Daniela RodrĆ­guez

ā€œPara mĆ­ atrĆ©vete es de esos caminos que sólo te encuentras una vez en la vida; haberme conducido por Ć©l representa una vida llena de aventuras, logros, sorpresas, llegadas, sonrisas, crecimiento, sorpresas. Si tuviera que definirlo en una sola palabra seria MOMENTOS. Los momentos se viven una sola vez y los abrazo cada uno de ellos para disfrutarlosā€

  • Licenciatura en PsicologĆ­a ClĆ­nica
  • MĆ”ster en AnĆ”lisis del comportamiento Aplicado
  • Diplomado en Intervenciones Asistidas con Animales
  • Educador Canino
  • Curso AnĆ”lisis Aplicado de la Conducta como modelo de intervención en niƱos con autismo por Fundación Waybi y ABA Life
  • Curso formativo EnseƱanza del lenguaje a niƱos con autismo y otras dificultades del aprendizaje por Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso ABA como modelo de intervención en niƱos con TEA y otros trastornos del desarrollo, Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso formativo DiseƱo de estrategias de enseƱanza por Educación Eficaz, Dr. JosĆ© Julio Carnerero, EspaƱa.

Sandy Cazali

ā€œTengan o no estos pequeƱos un diagnóstico, son los seres que nos dan el amor mĆ”s sincero que puede existir; estĆ”n dispuestos a seguir creciendo emocionalmente y aumentando sus habilidades. Es muy gratificante saber que avanzan poco a poco, que en algĆŗn momento podrĆ”n incluirse en la sociedad desarrollĆ”ndose y aplicando las cosas que han aprendido. Es muy bonito ser parte de la vida de estos pequeƱos sabiendo que podemos poner un granito de arena en su desarrollo. ā€œ

  • Maestra de Educación Inicial
  • Licenciada en PsicologĆ­a Educativa
  • Curso AnĆ”lisis Aplicado de la Conducta como modelo de intervención en niƱos con autismo por Fundación Waybi y ABA Life
  • Curso formativo EnseƱanza del lenguaje a niƱos con autismo y otras dificultades del aprendizaje por Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso ABA como modelo de intervención en niƱos con TEA y otros trastornos del desarrollo, Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso formativo DiseƱo de estrategias de enseƱanza por Educación Eficaz, Dr. JosĆ© Julio Carnerero, EspaƱa.

Luisa JimƩnez

ā€œSoy muy feliz de estar cumpliendo mi sueƱo. Me apasiona lo que hagoā€

  • Educadora especial
  • Psicóloga Educativa
  • Curso formativo EnseƱanza del lenguaje a niƱos con autismo y otras dificultades del aprendizaje por Fundación Waybi y Educación Eficaz

Virginia Rivera

ā€œAtrĆ©vete para mĆ­ es un proceso de constante aprendizaje, crecimiento personal y profesional, es luchar por hacer los cambios significativos necesarios para nuestros niƱos y niƱasā€

  • Licenciatura en PsicologĆ­a por Universidad de San Carlos de Guatemala
  • TĆ©cnico en Terapia Ocupacional y Recreativa por Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Maestra de Educación Pre-primaria por Liceo Moderno San Cristóbal
  • Diplomado en Intervenciones Asistidas con Animales por Fundación Waybi y Universidad Rafael LandĆ­var
  • Curso AnĆ”lisis Aplicado de la Conducta como modelo de intervención en niƱos con autismo por Fundación Waybi y ABA Life
  • Curso formativo EnseƱanza del lenguaje a niƱos con autismo y otras dificultades del aprendizaje por Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso ABA como modelo de intervención en niƱos con TEA y otros trastornos del desarrollo, Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso formativo DiseƱo de estrategias de enseƱanza por Educación Eficaz, Dr. JosĆ© Julio Carnerero, EspaƱa.

Marƭa JosƩ Pineda

ā€œMe gusta mucho trabajar con niƱos, ellos me enseƱan cada dĆ­a algo diferente y ver el resultado de tanto esfuerzo y dedicación me motiva a seguir luchando cada dĆ­a para poder verlos incluidos en nuestra sociedad. Cada avance, por mĆ”s pequeƱo que sea, para mĆ­ es muy gratificante y me llena el corazónā€.

  • Licenciada en PsicologĆ­a ClĆ­nica Universidad Rafael LandĆ­var
  • Diplomado en Intervenciones Asistidas con Animales
  • Curso AnĆ”lisis Aplicado de la Conducta como modelo de intervención en niƱos con autismo por Fundación Waybi y ABA Life
  • Curso formativo EnseƱanza del lenguaje a niƱos con autismo y otras dificultades del aprendizaje por Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso ABA como modelo de intervención en niƱos con TEA y otros trastornos del desarrollo, Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso formativo DiseƱo de estrategias de enseƱanza por Educación Eficaz, Dr. JosĆ© Julio Carnerero, EspaƱa.

Jessica Gudiel

ā€œAtrĆ©vete es para mĆ­ el lugar mĆ”s divertido para aprender y crecer. La oportunidad y respuesta que muchas familias buscan para ayudar a sus hijos; el programa que se atreve a cambiar el mundo. ā€œ

  • Licenciada en PsicologĆ­a ClĆ­nica Universidad Rafael LandĆ­var 2018
  • Diplomado en Intervenciones Asistidas con Animales 2015
  • Curso Educador Canino 2015
  • Curso Teórico – PrĆ”ctico Bases en NeuropsicologĆ­a ClĆ­nica, Departamento de NeurologĆ­a Hospital General San Juan de Dios 2017
  • Curso AnĆ”lisis Aplicado de la Conducta como modelo de intervención en niƱos con autismo por Fundación Waybi y ABA Life
  • Curso formativo EnseƱanza del lenguaje a niƱos con autismo y otras dificultades del aprendizaje por Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso ABA como modelo de intervención en niƱos con TEA y otros trastornos del desarrollo, Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso formativo DiseƱo de estrategias de enseƱanza por Educación Eficaz, Dr. JosĆ© Julio Carnerero, EspaƱa.
  • Reconocimiento primer lugar en promedio de la Licenciatura en PsicologĆ­a ClĆ­nica Universidad Rafael LandĆ­var 2013 y 2014
  • Beca LandĆ­var 2013
  • Reconocimiento Summa Cum Laude Licenciatura en PsicologĆ­a ClĆ­nica 2018
  • Mención HonorĆ­fica a la Tesis: ā€œPercepción de los padres con hijos diagnosticados con el trastorno del espectro autista sobre la terapia asistida con animales de la Fundación Waybiā€ 2018

Lourdes GonzƔles

ā€œSer parte del esfuerzo por cumplir sueƱos de los niƱos de AtrĆ©vete, tambiĆ©n es parte de mi sueƱo. Hacerlo realidad es el trabajo que dĆ­a a dĆ­a estamos logrando.ā€

  • Licenciatura en PsicologĆ­a Educativa
  • TĆ©cnico Profesional en Terapia del Lenguaje
  • Terapeuta del lenguaje en intervención temprana de niƱos con SĆ­ndrome de Down Docente de ingles nivel preescolar
  • Curso AnĆ”lisis Aplicado de la Conducta como modelo de intervención en niƱos con autismo por Fundación Waybi y ABA Life
  • Curso formativo EnseƱanza del lenguaje a niƱos con autismo y otras dificultades del aprendizaje por Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso ABA como modelo de intervención en niƱos con TEA y otros trastornos del desarrollo, Fundación Waybi y Educación Eficaz
  • Curso formativo DiseƱo de estrategias de enseƱanza por Educación Eficaz, Dr. JosĆ© Julio Carnerero, EspaƱa.

Mitos del autismo

La mayoría de las personas suele tener muy poca información sobre el autismo y creen en los mitos que suelen escuchar.

ā€œEllos estĆ”n enfermosā€. Una enfermedad es una alteración del estado fisiológico en una o varias partes del cuerpo. Autismo, es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por deficiencias persistentes en la comunicación e interacción social, patrones restrictivos o repetitivos de comportamiento, entre otros. Por lo tanto, no estĆ”n enfermos, simplemente tienen una condición de vida diferente a la de nosotros.

ā€œNo pueden expresar su afectoā€. Existe la falsa creencia que ellos viven en su mundo y por lo tanto no pueden expresar lo que sienten, pero no es asĆ­. Las personas con autismo sienten, rĆ­en, lloran, se enojan, pero debido a su deficiencia de comunicación e interacción, no saben como expresarse.

ā€œNo se comunicanā€. Existen casos que algunas personas con autismo no hablan, pero no significa que no puedan comunicarse. Si se interviene por medio de terapias conductuales o terapias de lenguaje, se puede fomentar lenguaje. No necesariamente tienen que hablar para poder comunicarse, pueden comunicarse de diferentes maneras.

ā€œSon niƱos geniosā€. Falso, no todas las personas con autismo son personas ā€œsobresalientesā€ o con capacidades intelectuales ā€œfuera de lo comĆŗnā€. Todos tenemos diferentes capacidades, todos aprendemos de diferentes maneras, todos somos diferentes.

ā€œNo pueden ir al colegioā€. Si pueden ir al colegio, si se interviene desde temprana edad el niƱo puede adquirir capacidades que le ayuden en su desarrollo tanto emocional como conductual.

ā€œViven en su mundoā€. Esto es sin duda algo muy mencionado, las personas creen que ellos viven en su mundo y que no entienden lo que les dicen, pero no es asĆ­. Ellos son capaces de entender lo que les dicen, pueden percibir lo que sucede a su alrededor.

Se podría pasar mucho tiempo hablando de los mitos que existen sobre el autismo pero para poder hablar de ello es muy importante que informarse bien sobre el tema para poder comprenderlo. Las personas con autismo son personas que tienen una condición de vida diferente a la nuestra, pero si pueden sentir, pueden ir al colegio, no viven en su mundo, no estÔn enfermos.

Al final, nos damos cuenta que para todos es difĆ­cil, porque son muchas cosas que se ven involucradas, pero entre todos se puede crear conciencia en las personas e ir promoviĆ©ndola, para evitar que existan estos mitos que al final solo crean falsa idea sobre el autismo. Con una intervención temprana y correcta podemos ayudar a los niƱos a adquirir habilidades que les ayuden a ser independientes, a comunicarse adecuadamente con los demĆ”s y a integrarse correctamente en la sociedad. Debemos dejar de verlos como ā€œpersonas diferentesā€, son personas con habilidades diferentes, pero no dejan de ser personas. Todos somos diferentes, todos aprendemos diferente, todos nos comunicamos o expresamos de diferentes maneras y eso es lo que nos hace a todos seres Ćŗnicos. Debemos aceptarnos con cada una de nuestras cualidades y crear conciencia para ser un mundo mejor y mĆ”s inclusivo.

Para la familia el diagnóstico es difícil, es una responsabilidad mucho mayor a la que esperaban, son cambios tanto en sus rutinas como en su vida en general y aceptar el diagnóstico es aún mÔs difícil. Por eso es importante la empatía, la aceptación y la inclusión de parte de la sociedad, para que para esas familias que tienen que hacer cambios inesperados, el proceso sea fÔcil y no tengan el temor al que dirÔn de la gente. ”Creemos un mundo mÔs inclusivo!

Por Marƭa JosƩ Pineda

Referencias:

 

 

Framingham: The study and the town that changed the health of a generation

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